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全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。复旦大学特聘教授、党建研究院院长刘红凛提出，这一重大政治判断具有深厚的理论逻辑、制度逻辑与实践逻辑，党的二十届三中全会赋予了这一论断新的意蕴、新的举措。关键在党，就是要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就是要聚天下英才而用之，建设一支高素质干部队伍。

“在已有部署的基础上，党的二十届三中全会接续部署统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，并统一于构建支持全面创新体制机制。”华东理工大学党委书记蒋传海认为，要抓好改革重点任务的落实，不断激发内生动力和发展活力，加快形成创新驱动高质量发展的新局面。要深刻认识党的十八大以来教育科技人才改革取得的显著成效，深刻领会统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的内在关系，牢牢把握其重点任务，认真抓好各项举措的落实。

上海市教育卫生工作委员会副书记顾红亮表示，我们亟须在理论基础、整体布局、制度保障三个方面发力，坚持马克思主义基本观点，筑牢一体改革的理论基础，坚持系统集成原则，推进一体改革的整体布局，同时坚持以制度建设为主线，完善一体改革的制度保障，让教育、科技、人才成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

经济社会发展是改革的重要一环，要更加注重系统性。上海大学人文社会科学处处长黄晓春认为，党的二十届三中全会在社会领域的改革创新，表明了未来我国将更加关注国家治理的科学性、系统性，借助拔尖创新人才推动当代中国社会领域的关键制度建设。全会高度重视国家治理和社会发展的相互呼应，体现了我们党顺应时代发展引领社会建设的战略思维。上海立信会计金融学院党委书记解超提出，改革是社会发展的永恒主题，进一步全面深化改革为中国式现代化发展生成了不竭动力，为推进中国式现代化提供了制度保障，也为社会主义国家的改革发展提供了示范样本，必将为全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。

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“黄埔军校历史上曾经有5位名叫王世英的学生，最早的一个是我的祖父，他是第四期步科学员。”王小选忆述，王世英1921年7月考入山西省立国民师范学校，与程子华等同学在校内发起成立进步学生团体青年学社。1924年，王世英因参加学生运动被学校开除，同年考入位于开封的国民军第二军学兵营。学兵营以黄埔军校为榜样，对学员进行严格的军事训练4749铁盘神算4887，讲授马克思主义常识和孙中山的联俄、联共、扶助农工三大政策。王世英在学兵营里更加广泛地阅读革命书刊，于1925年2月加入中国共产党。

王小选称，王世英生前详细记录了当时黄埔军校的情况。据记录，黄埔军校第四期招收入伍生共2686人，其中山西籍学生112人，经王世英写信动员投考黄埔军校的有18人，“与同期大部分同学毕业后踏上军旅生涯不同的是，我爷爷后来主要从事地下工作，特别是在国共第二次合作方面作了自己的贡献，应该说这比他留在军队里能发挥的作用更大。”

“我的爷爷受毛泽东、周恩来的派遣，先后三次与杨虎城会谈，最终与杨虎城达成了‘在共同抗日原则下，红军与十七路军建立抗日友好互不侵犯协定’等四点协议。”王小选说，国共联合抗日后，八路军编入阎锡山任司令官的第二战区，1938年10月成立以王世英为主任的八路军驻第二战区办事处。1941年11月，阎锡山与日寇“接触”愈加频繁，王世英以报告形势为由，同阎锡山约定了15分钟的会见时间。因王世英的分析鞭辟入里，此次谈话长达三个多小时，使阎锡山深受震动而有所顾忌。

“新四军军长为什么是叶挺呢？”王小选话锋一转，“叶挺起初是响当当的独立团团长，广州起义失败后流亡欧洲多年，他后来也想恢复与共产党的联系，最初跟他接头的人是谁？王世英。王世英邀叶挺到香港，在一条游艇上与叶挺畅谈，之后向中共中央汇报了叶挺的情况。”1937年8月间，周恩来途经上海时与叶挺会面，希望叶挺可以参加南方八省红军游击队的改编工作。同月，叶挺找到陈诚表达了要参加南方红军游击队改编的意愿，蒋介石采纳了陈诚的保荐，任命叶挺为新四军军长。

王小选忆述，王世英1945年回到延安参加了中共第七次全国代表大会，同年10月任八路军副总参谋长，1949年后，曾任中共山西省委书记兼山西省省长等职4749铁盘神算4887，后因身体欠佳在1958年主动辞去职务，同年当选为全国政协常委。1959年5月12日，全国政协文史资料研究委员会成立，王世英任副主任委员。杜聿明、王耀武、廖耀湘、黄维等被特赦后，被聘任为全国政协文史专员，他们通过撰写回忆文章，叙述了许多尘封的历史真相4749铁盘神算4887，在征集出版文史资料和促进祖国统一方面做了大量工作。